英语论文格式，三段教学法培养自主英语阅读能力，英语论文范文。

英语论文摘要：
自主阅览才能是大家自动获取知识、处置信息、剖析和解决疑问，完结学生特性开展和终身学习英语才能的最根本本质。本文以PEP Book6 Unit3《My Birthday》 为例，谈谈在小学英语阅览课上，怎么从阅览前、阅览中、阅览后三个期间来激起学生的阅览爱好，操练阅览技术，逐渐培育学生的自主阅览才能。
英语论文关键字：三段教育法，自主，阅览才能，英语论文范文
“学会学习”是现代教育的四大支柱之一，学会英语阅览是学会学习的一个
重要组成部分。于漪教员说：“如今社会，大家必须有终身学习的认识和身手，学会阅览是学会学习的中心，因此，阅览才能应放在首位。”自主阅览才能是大家自 动获取知识、处置信息、剖析和解决疑问，完结学生特性开展和终身学习英语才能的最根本本质。在阅览课中我运用三段教育法，即“读前——激起爱好；读中—— 操练技术；读后——拓宽进步”，培育学生自主阅览才能。下面以PEP Book6 Unit3《My Birthday》 为例，谈谈我的做法。，，，
二、读中，操练技术，开展自主阅览的才能
要培育学生的自主阅览才能，光有爱好是远远不够的。就像一个人对开飞机有稠密的爱好,但没有开飞机的技术,即便给他一架飞机,他也开不了。“授之于鱼，不如授之于渔。”要让学生能自主阅览，就必须引导学生把握自主阅览的技术。
1.略读文章，感知粗心
运用略读办法阅览阅览短文，能够让学生疾速知道语篇粗心。阅览前，我先提出疑问：“How many people are there in John’s family?”让学生带着疑问阅览课文。找出Read and write 中主人公有多少位家庭成员，并报告：“There are 7 people in John’s family.”让学生带着疑问默读课文，然后引导学生疾速阅览原文查找有关信息，知道课文粗心，培育学生略读的身手。
2、扫读文章，把握要点
扫读指寻觅文章中的特定信息或特定词组。接受上面的疑问，我安置这样的一个使命：“There are 7 people in John’s family .who are they?”让学生再读课文，圈出John的家庭成员，再完结family tree. 在学生根本把握课文内容后，对文中知识点加以概括，协助学生把握要点，培育学生阅览时捕捉文章重要信息的才能。
3、细读文章，了解细节
细读，旨在使学生获取较具体的华章信息和处置信息的才能。 找出John 的家庭成员后，我需求学生细读课文“When are their birthdays？”并完结表格， 经过列表格，让学生把握所阅览资料的头绪，然后具体把握课文内容。
三、读后，拓宽延伸，完结自主阅览的进步
    阅览后期间侧重于对课文内容进行恰当的延伸和拓宽。让学生经过口头、笔头操练进行知识的内化、搬迁和进步，然后进步学生灵敏运用英言语语的才能。
1、辅导朗诵，稳固言语
古语曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语文章亦然。朗诵的方法是多种多样的，这节课，经过多种方法的朗诵：跟读，齐读，组读，分人物朗诵等，让学生在琅琅书声中到达稳固言语的意图。
2、白话表达，推进内化
实习证明：口头表达才能强的学生，写出来的文章语句也就层次明白，语句流通。在教育中，我秉持“先说后写”的意图，充分发扬说话对书面表达才能构成的底垫 效果。本节课，学生使用纸偶，在小组顶用刚学到的言语知识分析个人的家人。经过议论与本课阅览主题关联的日子化论题，内化了新知，取得日子学习的经历，进 一步培育学生酷爱爸爸妈妈和家庭的认识。
3、读写联系，以写促读
“以写促读”是经过描绘一些需求经过阅览来完结的写作使命，激起学生的阅览的动机。经过读写联系，使学生不但从阅览中学会了写作，还在完结写作使命的进程 中进行了很多的阅览，进步阅览水平。在课的最终，我再次发扬指偶这一教育资源的效果，给学生满足的演示和引导，让学生制造family book。这样，学生的写作就瓜熟蒂落了。
承然，学生自主阅览才能的构成不是一朝一夕的，是一个按部就班的进程。在阅览教育中，咱们要坚持不时把学生的阅览爱好放在首位，注重培育学生阅览窍门，引导学生运用所学，学生的自主阅览才能定能在耳濡目染中渐渐构成，终身受用无穷。
 
一、读前，以趣为导，激起自主阅览的愿望
导入是整堂课的有机组成部分，牵一发而动全身。新颖、奇妙、风趣的导入既能激起学生的参加热心，又能为引进论题、学习新知做好衬托。导入的办法灵敏多变，形形色色，能够是歌谣、歌曲、游戏、自在说话等。
3. 使用游戏，强化新知
游戏是学生十分喜欢的一种活动。在学习了新语句之后，我描绘了游戏“Happy Turn Table”，我使用课件描绘了一个大转盘，先让全体学生问：When is your birthday?当转盘暂停下来时，让学生依据随机显现的月份答复“My birthday is in….”。当转盘停在我自己的生日月份时，我下认识地着重“My birthday is in June，too”。知道了教员的生日月份，学生更是爱好盎然。这样，学生人人参加，在不知不觉中强化了新知。
4. 凭借多媒体，扫清妨碍
运用多媒体展现图表的制造，加强内容的直观性，影响学生的视觉，到达疾速、高效的意图。因为I am making a birthday chart for our family.是本节课朗诵的难点，我使用课件展现制造birthday chart的进程，先教育“chart”，再教育“I am making a birthday chart for our family.” 经过分段教育，使长句变得简略易记，打破知识点，完结阅览前的衬托，进步教育效果。

1. 热身运动，营建空气
成功的热身预备,如乐章的序曲，让学生振作。课伊始，我指着事前预备的小蛋糕：“Look, there are so many cakes.Do you want to get one ? If you do a good job,you will get it.Come on,boys,come on,girls.” 顺势把学生分红男女两队，调集学生的学习热心。再跟学生一同chant，轻捷生动的歌谣，使学生敏捷进入英语空气，创设了杰出的学习环境。
2. 说话导入，感悟新知
     自在对话是师生心灵的交汇，是师生之间最简略的沟通办法，拉近了互相的间隔。一首chant之后，在轻松的空气中，与学生free talk。经过free talk 引出四会语句“When is your birthday?”及答句“My birthday is in June.” 这样，经过自在说话让学生天然进入新知的学习。

英语论文参考文献：
[1] 周成平.中国闻名教员的精彩讲堂[M].江苏人民出版社，2008
[2] 王树宏.小学英语阅览“三环节”教育策略与办法例谈[C].// 小学英语阅览教育研讨课题组.广东省中小学教育研讨十一五计划课题——小学英语阅览教育研讨优秀论文选编.2011
[3] 王丽英.初中英语阅览教育中“导——读——练”的实习[J].中小学英语教育与研讨，2011第2期：52-57