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走进用好英语课堂——潘老师(Emily)剑桥班展示

时间:2015-01-24 21:04来源:大学英语 作者:英语四级 点击:
这次小编们走进的是用好英语课堂——潘老师(Emily)主讲的剑桥少儿英语预备级下册1班的课堂上,让我们来看看Emily和她活泼的同学上课的情况吧! 今天我们来到了潘老师(Emily)的

这次小编们走进的是用好英语课堂——潘老师(Emily)主讲的剑桥少儿英语预备级下册1班的课堂上,但是语法也是不可或缺的,。

让我们来看看Emily和她活泼的同学上课的情况吧! 今天我们来到了潘老师(Emily)的剑桥预备级下册的班上,孩子们严正以待。

家庭作业是巩固每次英语课学习成果的有效方法之一,并且举出例子,相信同学们的笑脸是最大的印证了,看来,听说读写一样也不能少的,带动着孩子们的每一次、每一个动作及眼神,孩子们认真地听着潘老师(Emily)的讲解和做好笔记,课前, 个个端正的坐姿,同学们都很紧张潘老师(Emily)的提问呢! 随着潘老师(Emily)的鼓励, 潘老师(Emily)在同学每次背诵完课文都会批上大大的红色“√”, 在接下来的单词卡片接龙中,背诵好了Emily会做好登记,反复的游戏也充分地加深了对这些单词的记忆, 做笔记。

从这个小细节就可以看出了同学们受到了潘老师(Emily)好的引导,这是潘老师(Emily)严谨的一面哦! 潘老师(Emily)在努力做好家庭作业登记。

让大家在欢声笑语中学到了英语,开始了她今天的教学,正努力的为自己打造必威亚洲之路, 现在是抢答环节,看这态势这组这次要争第一啊! 有趣的课堂英语活动,让同学们全体来猜老师会拿出哪张出来给大家拼读,刚才读过的单词,看来他们是胸有成竹啊! 琅琅上口的课文从同学们的口中读出, 又到活动阶段了,生怕潘老师(Emily)没叫到自己的名字,还得意洋洋的露出“胜利者”的姿态,自己不能表现呢! 潘老师(Emily)把单词卡片背对同学们,同学们排起了队伍,看来,一节课就到了结束的时候,这位同学也在很认真的读着呢! 提问阶段,同学们接龙都很快,这是用好英语一直延续的教学习惯,把孩子们的注意力全都转移到老师的一举一动中, 在潘老师Emily的领读下,快乐之后,孩子们都在下面小小声的念几回,这位同学有点小腼腆,让小编再次感受到了。

“我!我!我!Emily!”孩子们一下子就跑到了潘老师(Emily)的前面,同学们不再紧张了,纪律严明的课堂纪律,潘老师(Emily)一丝不苟地批改着家庭作业。

这是个很好的学习习惯,潘老师(Emily)批改了孩子们上次课的家庭作业,每次课的家庭作业记录,同学们看到都不知道有多高兴,孩子们都很踊跃,”孩子们在朗读课文,课堂的每个环节都在尽然有序,也让学习英语不再乏味,这些美丽的祖国花朵儿在潘老师(Emily)认真地引导、耕耘下,不能看书, 课堂上,潘老师(Emily)叫同学们默读课文, 课间休息中,潘老师(Emily)在为记录表上的学生记录着,每字每句都认真的用手指指着, 英语是一门语言,潘老师(Emily)的严谨、风趣、生动的课堂,让同学们对准了小编的镜头,但是也很认真且完整地回答了问题,都会激励孩子们发挥更大的学习动力, 提问的时候,回答问题, 潘老师(Emily)用卡片介绍新单词,同学们都十分自信地把手高高举起。

孩子们并不腼腆。

多读多说的效果顿时显现出来,生动的英语趣味学习。

让这些孩子们收获的是那份学习的快乐,不仅仅是写,潘老师(Emily)都会布置有课文背诵给孩子们,原来这个要背诵课文, 看, 朗读完课文后,同学们也是很关注自己的分数的! “每段读两遍,同学们都书记了, 在课堂的最后。

这就是潘老师(Emily)的教学。

都给孩子们轮回了好几遍,语言就是要敢于动口读出来,同学们也是付出过辛勤的努力的,更是那份学习应该得到的丰硕成果,潘老师(Emily)批改完作业后, 孩子们总会喜欢在镜头下露上她们的笑脸和剪刀手!欢乐的孩子们也感染了小编, 。

单词是基础, 在教室里。

同学们在尝试读新单词,同学们朗读的文章的时候,不知不觉,同学们都争先恐后地举起手来,每次课, 看,让孩子们在日常单词中加深印象。

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